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－－目录－－
机能实验学
（前言）
在面向对世纪课程体系和教学内容改革中，如何提高学生的综合素质。实践能力和知识创新，是实现“科教兴国”战略的具体体现和21世纪对人才培养的要求。为此，全国高等医药院校结合各自的情况积极进行探索性研究，取得了明显成效。基础医学是大学生进入医学领域的开始，加强基础理论学习和实验能力的培养，为以后的临床理论学习和实践打好基础是尤为重要的环节。在学习兄弟院校教学改革经验的基础上，我校基础医学院首先对基础医学中的实验教学内容、教学模式和课程体系进行了改革，将原先的生理学实验、病理生理学实验、药理学实验以及相关内容进行了整合、创造，形成了新的基础医学实验课程——机能实验学。
该课程的突出特点是：
1. 改变了传统的教学模式，将过去附属于各自理论课的实验课改革成相对独立的实验性课程，对过去各学科实验课中的重复性内容进行删减，增加了科学发展的新内容。
2. 改变了过去实验课单纯验证的简单性实验，增加了探索性、综合性等创新性实验内容，提供实验设计的整体性思路、技术路线、统计方法等。
3. 学校实验室管理体制的改革为实施相关课程的交叉、融合、渗透提供了硬件条件，使这一教学改革内容得以实现。
在本教材编写过程中，全体教师自始至终本着严肃认真的态度、敬业奉献的精神，反复讨论、实践和研究，为医学生提供了一本科学性、创新性和实践性较强的实验教材。衷心希望这本教材在教学实践中发挥越来越大的作用，并不断丰富内容和充实完善，为教学改革做出更大贡献。
天津医科大学副校长 娄建石 2000.12
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